Ponavljajuće vježbe poboljšavaju radnu memoriju, mijenjaju moždane putove
Posljednji pregledao: 14.06.2024
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Nova studija UCLA Health otkriva da ponovljeno vježbanje ne samo da pomaže u poboljšanju vještina, već dovodi i do značajnih promjena u putevima pamćenja mozga.
Studija, objavljena u Nature i provedena u suradnji sa Sveučilištem Rockefeller, nastojala je otkriti kako sposobnost mozga da pohranjuje i obrađuje informacije, poznata kao radna memorija, poboljšava se obukom.
Kako bi ovo testirali, istraživači su dva tjedna dali miševima da identificiraju i zapamte niz mirisa. Istraživači su pratili neuralnu aktivnost kod životinja dok su obavljale zadatak, koristeći novi posebno izrađeni mikroskop za oslikavanje stanične aktivnosti do 73.000 neurona istovremeno u cijelom cerebralnom korteksu.
Studija je otkrila transformacije u krugovima radne memorije koji se nalaze u sekundarnom motornom korteksu dok su miševi ponavljali zadatak tijekom vremena. Kad su miševi tek počeli učiti zadatak, prikazi pamćenja bili su nestabilni. Međutim, nakon ponovljenog vježbanja zadatka, obrasci pamćenja počeli su se stabilizirati ili "kristalizirati", rekao je glavni autor studije i neurolog UCLA Health dr. Payman Golshani.
Učinak optogenetske inhibicije na izvedbu zadataka radne memorije (WM).
a. Eksperimentalna postavka.
b. Probne vrste u WM zadatku odgođene asocijacije; lizanje je procijenjeno tijekom razdoblja izbora od 3 sekunde, s označenim ranim i kasnim razdobljima odgode.
c. Napredak učenja tijekom osam sesija, mjeren postotkom točnih odgovora.
d. Primjer treninga s označenim lizanjima.
e. Učinak fotoinhibicije na izvedbu zadatka u različitim epohama (četvrta sekunda razdoblja odgode, P = 0,009; peta sekunda razdoblja odgode, P = 0,005; drugi miris, P = 0,0004; prva sekunda razdoblja izbora, P = 0,0001). Statistička analiza provedena je korištenjem uparenih t-testova.
f. Fotoinhibicija M2 u posljednje 2 sekunde razdoblja odgode tijekom prvih 7 dana treninga smanjuje izvedbu zadatka. N = 4 (miševi s ekspresijom stGtACR2) i n = 4 (miševi s ekspresijom mCherry). P vrijednosti određene pomoću t testova s dva uzorka za sesije 1-10 bile su sljedeće: P1 = 0,8425, P2 = 0,4610, P3 = 0,6904, P4 = 0,0724, P5 = 0,0463, P6 = 0,0146, P7 = 0,0161, P8 = 0,7065, P9 = 0,6530 i P10 = 0,7955. Za c, e i f podaci su prikazani kao srednja vrijednost ± s.e.m. NS, nije značajno; *P ≤ 0,05, **P ≤ 0,01, ***P ≤ 0,001, ****P ≤ 0,0001.
Izvor: Priroda (2024). DOI: 10.1038/s41586-024-07425-w
“Ako zamislite da je svaki neuron u mozgu zvučao kao različita nota, melodija koju je mozak generirao tijekom obavljanja zadatka varirala je iz dana u dan, ali je zatim postajala sve profinjenija i sličnija kako su životinje nastavile vježbati zadatak ”, rekao je Golshani.
Ove promjene daju uvid u to zašto izvedba postaje točnija i automatskija nakon ponovljenog vježbanja.
"Ovo otkriće ne samo da unapređuje naše razumijevanje učenja i pamćenja, već ima i implikacije za rješavanje problema povezanih s oštećenjem pamćenja", rekao je Golshani.
Rad je proveo dr. Arash Bellafard, projektni znanstvenik s UCLA, u bliskoj suradnji s grupom dr. Alipashe Vazirija sa Sveučilišta Rockefeller.