Nove publikacije
Trebate li motivaciju da biste bili uspješan student?
Posljednji pregledao: 29.06.2025
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Ispada da sustavne oscilacije neurotransmitera održavaju mozak aktivnim čak i bez ikakve motivacije ili nagrade.
Vjeruje se da je motivacija nužna za uspješno učenje - na primjer, neka vrsta "nagrade za trud". Na primjer, tijekom treninga, životinji se daje komadić šećera ili neka druga poslastica kao nagrada za uspješno izvršenje naredbe. Mnogi roditelji daju svojoj djeci slatkiše ili darove za izvrsne ocjene ili dovršenu domaću zadaću. Međutim, takve nagrade nisu uvijek opravdane. Činjenica je da u drugim uvjetima ista djeca pamte puno više informacija, i to bez ikakvih nagrada. Predstavnici Sveučilišta u New Yorku i Sveučilišta u Pekingu odlučili su shvatiti može li mozak učiti nova znanja bez očekivanja nagrade zauzvrat? Ovdje je važno napomenuti da je nagrada ta koja donosi dugo očekivano zadovoljstvo, a taj osjećaj posljedica je djelovanja cijelog kompleksa moždanih centara koji međusobno komuniciraju pomoću neurotransmitera dopamina. Ovaj sustav se aktivira ne toliko osjećajem zadovoljstva koliko njegovim očekivanjem, anticipacijom zadovoljstva. To daje povoda za stav da mozak kontrolira motivaciju i da je uspješno učenje nemoguće bez njega.
Međutim, ovom mehanizmu nedostaje još jedan neurotransmiter, acetilkolin. Ideja je da se dopamin i acetilkolin ponašaju u protutežnom odnosu jedan prema drugome: osjećaj ugodnog zadovoljstva daje nalet dopamina i smanjenje razine acetilkolina.
Studija je provedena na glodavcima koji su vrtjeli zatvoreni kotač, periodično primajući poticaj u obliku vode. U trenutku opskrbe vodom, glodavci su doživjeli oslobađanje dopamina i smanjenje razine acetilkolina. Stručnjaci su promatrali životinje ne samo u tim trenucima, već tijekom cijelog razdoblja eksperimenta. Pokazalo se da su takve oscilacije neurotransmitera uočene stalno, bez obzira na primanje nagrade ili njezinu odsutnost. Frekvencija oscilacija bila je otprilike 2 puta u sekundi. Doista, oscilacija je bila izraženija u trenutku nagrađivanja, ali čak i bez nje mozak je uvijek ostajao spreman za primanje novih informacija, sposobnost učenja.
Znanstvenici su pratili oscilacije neurotransmitera u striatumu, koji se nalazi u najudaljenijem dijelu mozga. Danas je za znanost važno saznati kako procesi pamćenja ovise o amplitudi i frekvenciji oscilacija neurotransmitera bez korištenja nagrada, kao i što još utječe na učinkovitost učenja.
Općenito, motivacija je samo poticaj na neku akciju. Dakle, određeni motiv (nagrada) potiče osobu ili životinju da nešto učini (izvrši zadatak). Slatkiš djeluje kao motiv djetetu da nauči lekciju. Međutim, ako osoba u početku postavi cilj, nagrada će biti podsjetnik na taj cilj, a motiv će biti sam cilj. Na primjer, dijete piše domaću zadaću kako bi dobilo dobru ocjenu, što je cilj. A podsjetnici na to poslužit će kao motivacija.
Izvor informacija - časopis Nature