Definirano je kada dijete postane spremno za društvenu komunikaciju
Posljednji pregledao: 23.04.2024
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Prema američkim znanstvenicima, djeca mogu biti spremna ući u društvo od šest godina.
Sposobnost reagiranja na raspoloženje i reakciju drugih vrlo je važna osobina koja je neophodna za djetetovu normalnu društvenu prilagodbu. Tijekom posljednjih nekoliko godina, znanstvenici su aktivno angažirani u analizi ljudskih struktura mozga odgovornih za socijalizaciju. Novi eksperiment, čiji su rezultati objavljeni u periodicnom razvoju djeteta, omogućio je proučavanje procesa prilagodbe u mozgu djeteta. Rezultati studije mogu biti jednako korisni i roditeljima i stručnjacima koji rade s djecom s autizmom.
Tijekom istraživanja, istraživači američkog Massachusetts Institute of Technology i Sveučilišta Yale skenirali su mozak u trinaestero djece u dobnoj skupini od šest do jedanaest. Skeniranje je provedeno u vrijeme kada su djeca čitala sve vrste dječjih djela.
Stručnjaci su primijetili da je u vrijeme kad je priča o senzualnosti, snovi, vještinama, raspoloženjima ili znakovima, djeca imala povećanu mentalnu aktivnost u određenim područjima mozga. U slučaju da se narativ promijenio u smjeru opisa prirode ili okolnih objekata, aktivnost moždanih struktura zamjetno se smanjila.
Treba također naglasiti da intenzitet funkcioniranja mozga u odjelima koji su odgovorni za socijalizaciju imao mnogo zajedničkog s aktivnim procesima koji se javljaju u mozgu kod odraslih osoba. No, postojala je jedna vrlo važna razlika: rad jednog od područja mozga tijekom godina značajno se promijenio. Na primjer, u šestogodišnjem djetetu takvo je mjesto odigralo primarnu ulogu u reakciji zaključaka o okolnim ljudima. Međutim, u dobi od jedanaest, isti site je obavljao određenu funkciju: aktiviran je kada je dijete počelo razmišljati o tome što drugi ljudi misle.
"Razlika koju smo pronašli je tipičan primjer razvoja i poboljšanja u dobi u mozgu. Ona će pružiti odgovore na mnoga pitanja koja nam se postavljaju. I, prije svega, ovo je pitanje koje se odnosi na atipičnu društvenu prilagodbu - mislim na autizam " , rekla je dr. Rebekka Sakse (jedna od voditelja studije) na rezultate eksperimenta. Dijete s autizmom ima puno problema - ponekad mu je teško procijeniti i interpretirati osjećaje i misli ljudi oko sebe. Znanstvenici se nadaju da će na kraju moći shvatiti kako ljudski mozak uspijeva naučiti analizirati misli drugih ljudi, kako bi ih vidio. U budućnosti, stručnjaci će morati saznati koji se procesi pojavljuju u ljudskom mozgu tijekom autizma. To će nam omogućiti da počnemo razvijati nove uspješne metode za liječenje ovog uobičajenog poremećaja.
[