Nove publikacije
IQ tijekom adolescencije može doživjeti značajne promjene
Posljednji pregledao: 30.06.2025
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Britanski znanstvenici potvrdili su dugogodišnje sumnje roditelja: IQ može rasti i padati tijekom adolescencije, a struktura mozga odražava te promjene.
Ovo je prvi izravan dokaz da se inteligencija mijenja nakon ranog djetinjstva i da se moždane sposobnosti mogu razviti.
Iako istraživači raspravljaju o tome što testovi inteligencije zapravo mjere, većina se slaže da rezultati mogu predvidjeti sposobnost učenja i obavljanja određenih zadataka te se stoga donekle mogu koristiti za predviđanje akademskog uspjeha i radne uspješnosti. Općenito se smatra da rezultati testova ostaju relativno stabilni tijekom životnog vijeka.
Neurologinja Katie Price sa University Collegea u Londonu (UK) i njezini kolege testirali su 33 tinejdžera (19 dječaka i 14 djevojčica) 2004. godine, kada su imali od 12 do 16 godina, te 2008. godine, kada su ispitanici imali od 15 do 20 godina. Ispitanici su rješavali testove verbalnih (čitanje, imenovanje predmeta) i neverbalnih (rješavanje zagonetki rukama) sposobnosti. Istovremeno, istraživači su pratili moždanu aktivnost pomoću magnetske rezonancije.
Rezultati prvog i drugog testa mogli su se značajno razlikovati - čak za 20 bodova. Neki tinejdžeri su primijetili poboljšanja ili smanjenja svojih verbalnih ili neverbalnih vještina, dok su drugi primijetili povećanje jednog parametra, a smanjenje drugog.
Ni mozak nije stajao mirno. Na primjer, tinejdžeri koji su poboljšali svoje rezultate na verbalnim testovima imali su povećanu gustoću sive tvari u području koje aktivira govor. A ona djeca čije su se neverbalne vještine poboljšale imala su promjene u području povezanom s motoričkim vještinama.
Glavni zaključak studije je da se ni u ranom djetinjstvu ni u ranoj adolescenciji ne može predvidjeti koliko će osoba postati pametna u bliskoj budućnosti.
Razlozi zašto se to događa nisu jasni. Možda učenje i drugi čimbenici koji stimuliraju moždanu aktivnost (ili njezin nedostatak) igraju ulogu. Postoji sumnja da IQ ne ostaje konstantan čak ni u odrasloj dobi.
[