Trebate li motivaciju da budete uspješan student?
Posljednji pregledao: 07.06.2024
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Ispada da sustavne oscilacije neurotransmitera održavaju mozak aktivnim čak i bez ikakve motivacije ili nagrade.
Vjeruje se da je motivacija potrebna za uspješno učenje - na primjer, neka vrsta "nagrade za trud". Na primjer, tijekom treninga, životinji se daje komad šećera ili druge poslastice kao nagradu za uspješno pokoravanje naredbi. Mnogi roditelji svojoj djeci daju bombone ili poklone za izvrsne ocjene ili dovršene domaće zadatke. Međutim, takve nagrade nisu uvijek opravdane. Činjenica je da u drugim uvjetima ista djeca pamte mnogo više informacija i bez ikakvih nagrada. Predstavnici Sveučilišta New York i Sveučilišta u Pekingu odlučili su shvatiti može li mozak naučiti novo znanje bez da očekuje nagradu zauzvrat? Ovdje je važno napomenuti da je nagrada koja donosi dugo očekivano zadovoljstvo, a taj osjećaj nastaje zbog djelovanja čitavog kompleksa moždanih središta koji međusobno komuniciraju koristeći neurotransmiter dopamin. Ovaj se sustav ne aktivira toliko osjećajem užitka koliko svojim očekivanjem, iščekivanjem užitka. To stvara mišljenje da mozak kontrolira motivaciju i da je uspješno učenje nemoguće bez njega.
Međutim, ovom mehanizmu nedostaje još jedan neurotransmiter, acetilholin. Ideja je da se dopamin i acetilkolin međusobno ponašaju u suprotnosti: osjećaj ugodnog zadovoljstva daje nalet dopamina i smanjenje razine acetilkolina.
Studija je provedena na glodavcima koji su vrtili zatvoreni kotač, povremeno primajući ohrabrenje u obliku vode. U trenutku opskrbe vodom, glodavci su doživjeli oslobađanje dopamina i smanjenje razine acetilkolina. Specijalisti su opazili životinje ne samo u tim trenucima, već i tijekom cijelog razdoblja eksperimenta. Pokazalo se da su takve oscilacije neurotransmitera stalno primijećene, bez obzira na to da su dobili nagradu ili njegovu odsutnost. Učestalost oscilacija bila je otprilike 2 puta u sekundi. Doista, oscilacija je bila izraženija u trenutku nagrađivanja, ali čak i bez njega mozak je uvijek ostao spreman primati nove informacije, sposobnost učenja.
Znanstvenici su pratili oscilacije neurotransmitera u striatumu, smještenom u najvišem prednjem dijelu mozga. Danas je važno da znanost nauči kako procesi pamćenja ovise o amplitudi i učestalosti oscilacija neurotransmitera bez upotrebe nagrada, kao i što još utječe na učinkovitost učenja.
Općenito, motivacija je samo poticaj za neku radnju. Dakle, određeni motiv (nagrada) potiče osobu ili životinju da nešto učine (obavljaju zadatak). Candy djeluje kao motiv za dijete da nauči lekciju. Međutim, ako osoba u početku postavi cilj, nagrada će biti podsjetnik na taj cilj, a motiv će biti sam cilj. Na primjer, dijete radi domaću zadaću kako bi dobila dobru ocjenu, što je cilj. A podsjetnici na to poslužit će kao motivacija.
Izvor informacija - journal Nature