Trebate li motivaciju da budete uspješan student?
Posljednji pregledao: 07.06.2024
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Ispostavilo se da sustavne oscilacije neurotransmitera održavaju mozak aktivnim čak i bez ikakve motivacije ili nagrade.
Smatra se da je za uspješno učenje nužna motivacija – na primjer, neka vrsta “nagrade za trud”. Na primjer, tijekom treninga, životinja dobiva komad šećera ili neku drugu poslasticu kao nagradu za uspješno izvršavanje naredbe. Mnogi roditelji djeci daju slatkiše ili darove za odlične ocjene ili riješene zadaće. Međutim, takve nagrade nisu uvijek opravdane. Činjenica je da u drugim uvjetima ista djeca pamte mnogo više informacija, i to bez ikakvih nagrada. Predstavnici Sveučilišta u New Yorku i Sveučilišta u Pekingu odlučili su shvatiti može li mozak naučiti nova znanja bez očekivanja nagrade zauzvrat? Ovdje je važno napomenuti da je nagrada ta koja donosi dugo očekivano zadovoljstvo, a taj osjećaj je posljedica djelovanja čitavog kompleksa moždanih centara koji međusobno komuniciraju pomoću neurotransmitera dopamina. Ovaj sustav se ne aktivira toliko osjećajem zadovoljstva koliko njegovim očekivanjem, anticipacijom zadovoljstva. Iz toga proizlazi mišljenje da mozak kontrolira motivaciju i da je bez njega nemoguće uspješno učenje.
Međutim, ovom mehanizmu nedostaje još jedan neurotransmiter, acetilkolin. Ideja je da se dopamin i acetilkolin međusobno ponašaju kao protuteža: osjećaj ugodnog zadovoljstva daje val dopamina i smanjenje razine acetilkolina.
Istraživanje je provedeno na glodavcima koji su vrtjeli zatvoreni kotač, povremeno dobivajući poticaj u obliku vode. U trenutku opskrbe vodom glodavci su doživjeli oslobađanje dopamina i smanjenje razine acetilkolina. Stručnjaci su promatrali životinje ne samo u tim trenucima, već tijekom cijelog razdoblja eksperimenta. Ispostavilo se da su takve oscilacije neurotransmitera opažene stalno, bez obzira na primanje nagrade ili njezino odsustvo. Frekvencija oscilacija bila je približno 2 puta u sekundi. Doduše, oscilacija je bila izraženija u trenutku nagrađivanja, ali i bez toga mozak je uvijek ostao spreman za primanje novih informacija, sposobnost učenja.
Znanstvenici su pratili oscilacije neurotransmitera u strijatumu, koji se nalazi u najprednjem dijelu mozga. Danas je za znanost važno saznati kako procesi pamćenja ovise o amplitudi i frekvenciji oscilacija neurotransmitera bez korištenja nagrada, kao i što još utječe na učinkovitost učenja.
Općenito, motivacija je samo poticaj na neku akciju. Dakle, određeni motiv (nagrada) potiče osobu ili životinju da nešto učini (izvrši zadatak). Bombon djeluje kao motiv djetetu da nauči lekciju. Međutim, ako si osoba u početku postavi cilj, nagrada će biti podsjetnik na taj cilj, a motiv će biti sam cilj. Na primjer, dijete radi zadaću da bi dobilo dobru ocjenu, što je i cilj. A podsjetnici o tome poslužit će kao motivacija.
Izvor informacija -časopis Priroda