Kako i kako dijete igra u 9-12 mjeseci?

• Koje igračke su potrebne za dijete?

Opet, usredotočim vašu pažnju na činjenicu da je igra za dijete proces učenja. Davanje djetetu nove igračke ili igranje nove igre, pomažete mu da upoznate sebe, okolni svijet i neke zakone prirode. Stoga svaki sljedeći mjesec morate dati bebu nove igračke, izumiti nove igre, u skladu s vještinama i mogućnostima koje se pojavljuju u djetetu.

Za deset do dvanaest mjeseci starog djeteta, zvukovi, zvona i druge slične igračke više nisu dovoljne. Već ih je u potpunosti proučavao i treba joj nova osjećanja i dojmove.

Posebno dobro za djecu ovog doba kocke. Možda ste mu već kupili jedan set. Ništa, kupite još jednu, različite veličine ili veličine boja.

Uostalom, možete igrati kocke koliko god vam se sviđa: savijte i širite iz kutije, okrećite se oko stola poput vlakova s prikolicama, ispustite u staklenku ili čašu i ponovno izvadite. Kasnije (godinu dana) od njih možete graditi toranj. Što je stariji dijete, to je viša toranj. Od blokova možete graditi most i voziti auto ispod njega. A ako ste kupili kocke - postavljenu zgradu, onda će se s vašom pomoći dijete jednostavno pretvoriti u arhitekt.

Ako dijete ima set kockica sa slikama, a zatim, ovisno o slici na njih, možete uploadati beba tematske skupove (na primjer, „pribor”, „bobice”, „voće”, „životinje”), ili stog od njih slike (ako na svakoj kocki samo fragment cijele slike).

Također je vrlo dobar u razvoju motoričkih vještina i prikupljanju piramida. Piramide mogu biti različitih tipova: tradicionalni - s okruglim stalakom i vertikalnim štapom, koji su nosili prstenovi različitih veličina; ili nekonvencionalna, na primjer, skup predmeta različitih veličina (čaše) s prorezom na dnu na kojemu se nalazi sljedeće staklo.

Vrlo je zanimljivo promatrati kako mrvica prvo pokušava prikupiti piramidu, ne promatrajući red veličine prstena. Zatim, na kraju, počinje shvaćati da najveći prsten mora biti na dnu, a najmanji - na vrhu. Tako dijete stalno razvija svoje oči, pokušavajući pravilno okupiti piramidu. A vaš je zadatak objasniti riječima što dijete radi sa svojim rukama i usmjeravati svoje postupke.

Obvezna igračka je lopta. Lopte mogu biti velike i male. Može ih se kotrljati na podu ili na stolu, udarati, ležati na trbuhu ili leđima i klizati. I uz pomoć svog oca ili majke možete čak i stajati na njemu! Male loptice, poput kockica, mogu se staviti u čašu, šalicu, a potom opet odande.

Budući da dijete već počinje hodati, kupite mu igračke koje možete nositi na nizu (automobili, životinje na kotačima itd.) Ili gurnuti ispred sebe držeći ručku.

Obvezna igračka bi trebala biti šarene dječje knjige s debelim stranicama i svijetlim crtežima, osobito ako su opremljene s mogućnošću uvlačenja slika. Možete prigovoriti: "Knjiga nije igračka!". No, za dijete, svaki objekt je igračka, jer doprinosi njegovom razvoju.

Bezuvjetno, djeca lišena igračaka, zaostaju za razvojem (fizički i intelektualno) od onih svojih vršnjaka koji imaju ove igračke.

Prvi rođendan, godinu dana, dajte djetetu prvo dizajnericu. Njegovi detalji trebali bi biti dovoljno veliki da budu lako odložiti. Konstruktor ne smije biti prekompliciran, inače će dijete brzo izgubiti zanimanje za to.

Prilikom odabira dizajera pokušajte sami prikupiti detalje. Ako su neispravni i ne povezujete se dobro, nemojte je uzimati jer dijete će, nakon nekoliko neuspjelih pokušaja, napustiti njega.

• Što dijete razumije?    

U dobi od devet mjeseci dječak zna svoje ime, i ako se začuje, okreće se onome tko ga zove. Već razumije značenje određenih riječi ("dajte", "na", "idi meni", itd.). Istovremeno, on ne samo da razumije značenje riječi, nego također počinje doživljavati intonacije s kojima se te riječi govore. On može pokazati kako automobil ("zh-zh"), traktor ("dr-rr"), pas ("av-av"), mačka ("meow") i izgovaranje zvukova ukazuju na predmeta ili životinja koje ih proizvode. Da bi razvili te vještine, dijete bi trebalo pokazati nove teme i govoriti njihovo ime. Ne može ga ponoviti, ali on to može zapamtiti. A ako mu pokažete škare, nakon nekog vremena, zamolite ih da im pokažu, on će ih nepogrešivo ukazati.

Ovo je doba najveće čvrstoće. Dječak jednostavno radi sa zasebnim zvukovima i slogovima. U isto vrijeme, govorni jezik ima izraženu emocionalnu boju, iako je značenje za to zvuči mnogo kasnije.

Do godine dijete aktivno svladava govor, stvarajući dvije riječi slogova. On je sve više zainteresiran za zajedničku igru ili aktivnost (koja je ista za dijete) s odraslima. Sve više poziva odrasle da mu pomognu.

U toj dobi djeca su vrlo privlačna životinjama, osobito pahuljasto (jer su mekana i nalikuju igrama), ne shvaćajući da pokušaj igranja s njima može dovesti do ugriza ili ogrebotina. Djeca, i dalje znaju svijet oko sebe, žele ga dodirivati svojim rukama.

Dijete se već može koncentrirati dulje vrijeme u jednoj lekciji, na primjer, igrajući se igračkama. Već zna kako podijeliti s vama ili drugom djecom igračku, jabuku. I trebali biste potaknuti ovaj impuls, nagrađivši ga hvale.

[1], [2], [3]