Medicinski stručnjak članka
Nove publikacije
Drveće poboljšava pamćenje i pažnju kod djece
Posljednji pregledao: 02.07.2025
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Međunarodna skupina stručnjaka, tijekom svog zajedničkog rada, utvrdila je da razvoj kognitivnih sposobnosti (razmišljanje, pažnja, pamćenje, percepcija novih informacija, sposobnost rasuđivanja, prostorna orijentacija itd.) kod djece izravno ovisi o broju drveća oko njih; osim toga, same zelene površine oko djeteta također poboljšavaju kognitivnu aktivnost mozga.
Stručnjaci iz Norveške, Amerike i Španjolske, predvođeni Payamom Dadvandom, tijekom svog rada došli su do zaključka da zelene površine i prostori koji okružuju djecu doprinose razvoju kognitivnih sposobnosti. Takvi su zaključci doneseni nakon dugotrajnog promatranja školske djece u dobi od 7 do 10 godina. U studiji je sudjelovalo gotovo tri tisuće djece iz različitih škola u Barceloni, a stručnjaci su 12 mjeseci promatrali dječje sposobnosti. Tijekom tog razdoblja, školarci su redovito polagali testove kojima su određivali stupanj razvoja kognitivnih sposobnosti. Zatim je skupina znanstvenika usporedila rezultate testova i satelitske podatke, koji su pokazali količinu zelenih površina oko djetetovog doma, na putu do škole i neposredno uz školu.
Kao rezultat toga, utvrđeno je da biljke u blizini kuće praktički nisu utjecale na djetetove sposobnosti, dok je broj drveća ili grmlja na putu do škole i oko nje poboljšao pamćenje i pažnju školaraca (u prosjeku se pokazatelj povećao za 5%).
Nakon što su stručnjaci dodali još jedan faktor – razinu onečišćenja okoliša, na koju donekle utječe i broj drveća i grmlja, ovisnost se povećala na 65%, drugim riječima, što je zrak oko škole zagađeniji, to je pamćenje, pažnja i sposobnost percipiranja novih informacija kod školaraca niža.
Vrijedi napomenuti da zaključke znanstvenika potvrđuju i druge neovisne studije. Neki stručnjaci objašnjavaju ovaj odnos činjenicom da što je više biljaka u blizini, to je manje buke koja može omesti dijete od procesa učenja; osim toga, u zelenim površinama ima manje onečišćujućih tvari u zraku, poput automobila, koje negativno utječu ne samo na pamćenje i pažnju, već i na opće zdravlje osobe. Drugi stručnjaci sugeriraju da je to zbog činjenice da školarci provode više vremena na otvorenom.
Iznesena je i hipoteza o biofiliji, koja nam je urođena samom prirodom. Prema toj teoriji, tijekom tisuća godina kod ljudi se razvila psihološka potreba za promišljanjem zelenih krajolika. Kako su stručnjaci primijetili, nije prisutnost drveća ono što pomaže čovjeku u razvoju, već njihova odsutnost negativno utječe na zdravlje. U svakom slučaju, nitko još ne može sa sigurnošću reći razloge takvog odnosa između sposobnosti učenja i zelenih površina oko djeteta. Možda je cijela poanta u tome što „zelene“ škole posvećuju više pažnje razvoju djece, te se smatraju prosperitetnijima.