Drveće poboljšavaju pamćenje i pažnju kod djece
Posljednji pregledao: 16.10.2021
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Međunarodni tim stručnjaka u toku zajedničkog rada je utvrdila da kognitivni razvoj (razmišljanje, pažnja, pamćenje, percepcija novih informacija, sposobnost za rasuđivanje, prostorne orijentacije, i tako dalje.) U djece ovisi o broju stabala oko njih, osim toga, poboljšati kognitivne aktivnosti mozak i samo zelene površine oko bebe.
Stručnjaci iz Norveške, Amerike i Španjolske predvođeni Payama Dadwandom tijekom svog rada došli su do zaključka da zeleni prostori i površine koje okružuju djecu doprinose razvoju kognitivnih sposobnosti. Takvi zaključci napravljeni su nakon dugog promatranja školske dobi u dobi od 7 do 10 godina. Studija je uključivala gotovo tri tisuće djece iz različitih škola u Barceloni, stručnjaci su promatrali sposobnosti djece za 12 mjeseci. Tijekom tog razdoblja studenti su redovito podvrgnuti testovima koji su odredili stupanj razvoja kognitivnih sposobnosti. Nadalje, skupina znanstvenika uspoređivala je rezultate testova i podatke satelita, koji su pokazali broj zelenih sadnji oko dječje kuće, na putu do škole i tik do škole.
Kao rezultat toga, utvrđeno je da biljke u neposrednoj blizini kuće praktički nema utjecaja na djetetovu sposobnost, a broj stabala ili grmlja na putu do škole i oko poboljšava pamćenje i pozornost studenata (prosječna stopa povećana za 5%).
Nakon što su stručnjaci dodao još jedan bod - razina onečišćenja okoliša, što je također u određenoj mjeri pod utjecajem od broja drveća i grmlja, ovisnost je porasla za 65%, drugim riječima, kontaminacija je zrak oko škole, to je niža je memorije, pažnje i sposobnost da percipiraju nove informacije među učenicima.
Valja napomenuti da su zaključci znanstvenika potvrdili i drugi neovisni studiji. Neki stručnjaci objašnjavaju taj odnos da je više oko biljke, manje buke koja može ometati dijete iz odgojno-obrazovnog procesa, dodatno, u zelenim površinama manje zagađenja zraka, kao što su automobili, koji imaju negativan utjecaj ne samo na memoriju i pažnju, ali i na opće stanje ljudskog zdravlja. Drugi stručnjaci sugeriraju da je to zbog činjenice da školska djeca provode više vremena na otvorenom.
Postavljena je i hipoteza o biofiliji koja je sama po sebi inherentna. Prema toj teoriji, tisućama godina osoba je stvorila psihološku potrebu za razmatranjem zelenih pejzaža, kako su stručnjaci istaknuli, a ne prisutnost drveća pomaže osobi da se razvije, a njihova odsutnost nepovoljno utječe na zdravlje. U svakom slučaju, nitko još ne može precizno reći razloge ove ovisnosti između sposobnosti učenja i zelenih plantaža oko djeteta. Možda je cijela točka da "zelene" škole posvećuju više pažnje razvoju djece i smatraju se naprednijima.