Kako i što igrati s djetetom od mjesec dana do tri?

Igra je proces učenja, učenja i učvršćivanja onoga što je dijete naučilo. Igranje, djeca uče svijet oko sebe. Igra uključuje sve što doprinosi razvoju djetetovih fizičkih sposobnosti, osjetila, razmišljanja i razloga. Dakle, igra, bez sumnje, treba biti zabavna, uzbudljiva (inače dijete će prestati igrati). Ali, unatoč činjenici da je za dijete sve što radite (čak i kada ga presvlačite ili ga prerušite) je igra, u stvari radite vrlo važnu stvar - vi ga podučavate čak i kada igrate s njom. Igračke su za njega ista vrijedna nastavna pomoć, poput pravih školskih udžbenika. Stoga je vrlo važno provesti s djetetom takve igre koje su mu najprikladnije u smislu razine razvoja.

Kao i starija djeca, bebe vole igrati različite igre - ovisno o raspoloženju. Igranje s njim, razmotrite brzinu njegove reakcije - mnogo je sporiji od vašeg. Na primjer, rekao si mu nešto, čekao odgovor samo nekoliko sekundi i započeo novu akciju ili reći nešto drugo. Bez čekanja na odgovor, lišili ste djetetu priliku da ga daju. Stoga nikad nemojte žuriti, inače njegov "odgovor" nikad neće raditi. Ako ste dali igračku za dijete da ju uzme, ali ga nije čekala i stavila u djetetovu ruku - spriječili ste dijete da se sama pokaže. Nemojte žuriti! Dajte mu vremena da se sam igra. Ako, donošenjem dječjeg krevetića, nasmiješio se ili mahnuo, nemojte se žuriti da se okrenete. Uostalom, ako se okrenete, on će se osmijeh (ili ne) leđa i neće moći sudjelovati u ovoj igri.

Odabir ove ili one igre (ili igračke), morate uzeti u obzir sklonosti vašeg djeteta. Nekoliko gleda naprijed, možemo vam dati jedan primjer: za pet do šest mjeseci stara beba to bacanje gore - vrh sreće i zadovoljstva, a kada ste umorni, umoči ga u krevetić, on durenje povlači se nositi s „više!” , a druga karapuz iste dobi s puno straha od očiju će držati ruke vašoj odjeći i od straha čak može reći prvu riječ. Ali ne "majka", a ne "tata", ali "ne!".

Ako vam se dijete ne sviđa glasnim zvukovima, nemojte mu dati glasno cvrkuće gumenih igračaka (ili pokrijte rupu s pomoćnom trakom) i glasnim zveckavim zvukovima.

Dva ili tri mjeseca, većina djece igra s velikim zadovoljstvom kada su goli. Činjenica je da u tom razdoblju dijete uči nove pokrete za njega: udara od leđa do trbuha i sl., A odjeća ga povezuje.

Međutim, morate se sjetiti da dijete tijekom takvih igara ne bi trebalo biti u opasnosti od pada. Dakle, idealno mjesto za igranje u ovom dobu je pokrivač rasprostranjen na podu (ako nema skica), a sredine kauč ili krevet. Ali ako dijete leži na podu - neka baci, koliko želi. Možete ga čak ostaviti na miru nekoliko minuta. Ali s kaučem je složeniji. Ako je potrebno da se nema, i stavi dijete u krevetiću ne želi još jednu rolu pokrivač valjak i stavite ga tako da je dijete, čak i ako je on naučio prevrnuti, zar ne kroz njega „uspona”.

Što se tiče igračaka, u toj dobi vi ste najbolji igrač za vaše dijete. Vaše tijelo je idealna gimnastička naprava koja pomaže djetetu da učini nešto što on nikada ne bi učinio. Vaš glas i lice vode dijete u zanos, to vas fascinira; sve što radite, sve što koristite, dovodi ga do divljenja. Vaša ljubav, vaša pozornost, vaša pomoć je najbolja igra za njega.

No, postupno dijete želi naučiti koliko je god moguće o stvarima oko sebe. Za igru, već treba određene stavke. Igračke za ovo doba izrađene su tako da su sigurne, svijetle, različite u obliku i težini. Nakon što je dijete temeljito proučilo igračku, spreman je za početak novog. Stoga je potrebno preinačiti svoju igru, naizmjenično igračke s proizvodima za kućanstvo (jer dijete nije više zainteresiran za proces u igri, a sama mogućnost uzimanja u ruke novu temu istražiti, da se kroz usta), pogotovo ako se pokaže da neki predmet interesa. I nije važno što je značilo za ono što ste mu dali. Uostalom, još uvijek ga ne može koristiti za namjeravanu svrhu. Za njega glavna stvar je boja, oblik, prikladnost hvatanja. Glavna stvar je da ovaj objekt nije bio opasan za dijete. Uostalom, ako ono što ste mu dali bit će vrlo krhko, onda se može razbiti i dijete se može ozlijediti oštrim fragmentom. Predmet ne bi trebao biti vrlo malen, jer dijete ga nužno pregledava "na okus" i stoga ga može progutati ili ga gušiti.

[1], [2]