Kako i što igrati s djetetom od 1,5-2 godine?

Nakon godinu i pol, za igre su potrebne razne igračke u obliku priče s više detalja. Na primjer, dobro je ako lutka ima označene prste na rukama i nogama, mašnu na glavi, cipele. Lutka bi trebala biti pokretna, materijal od kojeg je izrađena trebao bi nalikovati živom mesu (ruke i noge trebale bi se savijati) - jednom riječju, lutka bi trebala izgledati kao osoba. Tada će igranje s njom biti teže, a time i edukativnije. Možete je posjesti, hodati po podu, staviti je u krevet, okupati je. Poželjno je da se igračke u obliku priče poput automobila i građevinskog materijala slože zajedno, ali odvojeno od seta posuđa ili namještaja. Tada dijete može odabrati s čime će se sada igrati. Ako se igračke nagomilaju na hrpu, tada će se početak igre odgoditi, jer će dijete, nakon što je uzelo jednu igračku i počelo se igrati s njom, vidjeti drugu, iz drugog seta, i počet će se igrati s njom, a zatim s drugom. Možete reći: "Pa što? Neka se igra s čime god želi!" Ali već smo se složili s vama da je igra proces učenja. Njegovo značenje treba biti potpuno. Uostalom, ako vam, kada vam predaju matematiku, uključuju ulomke iz književnosti, biologije i povijesti, vjerojatno nećete išta razumjeti. Dakle, u dječjoj igri (koju, usput rečeno, vi trebate režirati) trebao bi postojati početak, osnova i kraj: dijete je uzelo kamion igračku, zujalo kao da pali motor, odvezlo se po kockice, utovarilo ih u stražnji dio, dovezlo ih na zamišljeno gradilište, počelo od njih graditi kuću ili nešto drugo. A nakon što ju je sagradio, trebao bi vratiti igračke na mjesto. Da bi mu to bilo zanimljivo, trebate ga zamoliti da ponovno natovari kamion kockicama i odnese ih tamo odakle ih je dijete nabavilo.

Do godine i pol djeca izvode 3-4 jednostavna zadatka igre s različitim igračkama (hrane lutke i igračke životinje, stavljaju ih u krevet, voze ih u autu ili kolicima). Odrasli bi trebali komentirati igru ili čak voditi dijete. Na primjer, možete zamoliti dijete da nahrani lutku: "Nahrani lutku" ili "Odvedi je u zoološki vrt". Dijete može izvesti jednu radnju igre (jednom prinijeti šalicu ili žlicu lutkinom licu, a zatim ostaviti te igračke). Ali ako djetetu ponudite drugu mogućnost za nastavak ove igre, dijete će se postupno zanijeti i rado će ponavljati radnje igre. I ne samo s ovom lutkom, već i s drugim lutkama ili životinjama.

Odrasli mogu (i trebaju) pomoći djetetu u igri, posebno s novim igračkama. Kada uzmete novu igračku, prvo je trebate imenovati, a zatim djetetu pokazati što može raditi, kako se s njom igrati, prateći svoje radnje pričom. Zatim trebate zamoliti dijete da kaže kakva je to igračka, kako bi ponovilo njezino ime. Nakon toga, zamolite ga da s igračkom napravi iste radnje kao i vi. Ako dijete ne samo ponovi vaše radnje, već i unese nešto novo u igru, svakako ga morate pohvaliti: "Oh, kako si sjajno smislio/la!"

Igranje s lutkama je vrlo korisno. Brinući se za nju, djeca (obično djevojčice) ne samo da razvijaju sposobnost i vještinu da se s radošću posvete brizi i radu za dobrobit drugog, iako imaginarnog, stvorenja, već i stječu niz korisnih radnih vještina. Na primjer, vezanjem njezinih cipela, djeca će kasnije moći vezati vlastite cipele; zakopčavanjem njezine haljine, kasnije će moći zakopčati vlastite.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]