Simptomi oštećene aktivnosti i pažnje
Posljednji pregledao: 23.04.2024
Svi iLive sadržaji medicinski se pregledavaju ili provjeravaju kako bi se osigurala što je moguće točnija činjenica.
Imamo stroge smjernice za pronalaženje izvora i samo povezujemo s uglednim medijskim stranicama, akademskim istraživačkim institucijama i, kad god je to moguće, medicinski pregledanim studijama. Imajte na umu da su brojevi u zagradama ([1], [2], itd.) Poveznice koje se mogu kliknuti na ove studije.
Ako smatrate da je bilo koji od naših sadržaja netočan, zastario ili na neki drugi način upitan, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.
Simptomi oštećene aktivnosti i pažnje različiti su u različitim dobnim skupinama (predškolska djeca, školska djeca, adolescenti, odrasli). Postoje dokazi da 25-30% djece zadržava glavne manifestacije sindroma, postajući odrasli.
Djeca od predškolske dobi razlikuju se od vršnjaka od visoke motoričke aktivnosti već u prvim godinama života. Oni su u stalnom kretanju, trčanja, skakanja, pokušaja uspona, gdje mogu, grabbing sve što je pred njihovim očima, bez oklijevanja, slomiti i bacati objekte. Oni su vođeni neumornim znatiželje i „hrabrost”, zbog čega se često nađu u traumatskim situacijama - može pasti u jamu, podvrgnut elektrošokovima, pada sa stabla, opeći, itd Ne mogu čekati. Želja se mora ispuniti ovdje i sada. U zadržavanju, odbijanju, promatranju djece organizirati histerici ili doživjeti napade gnjeva, često popraćeni verbalnom i fizičkom agresijom.
Djeca školske dobi zadržavaju osnovne karakteristike predškolske djece. Oni ne mogu mirno sjediti za stolom trening, vrti, vrti, razgovor, smijeh, kada je neprimjereno, a koji izaziva na to mjesto, ustati, otići u razred, ometajući nastavu, disorganizing proces učenja. U slobodno vrijeme, lekcije ne mogu čekati u redu u igrama, igrati po pravilima, vole bučna destruktivno zabave, zbog čega dolazi do sukoba sa svojim vršnjacima koji ih ne prihvaćaju u igri, vozi nego izazvati uzajamno agresiju, ljutnju. U ovoj dobi poremećaji pažnje postaju vidljiviji. Djeca stalno pada, gube, zaboravljaju svoje stvari. Tijekom nastave zbog nepažnje omogućite mnogo pogrešaka, nemojte imati vremena za dovršetak zadatka klase, napišite posao na kući. Kuće ne mogu racionalno organizirati proces izrade domaće zadaće, trebaju organizirati pomoć odraslih. Suočeni s poteškoćama, daju nasilne afektivne reakcije. Općenito, daju se dojam nezrelih, ne odgovara njihovoj starosnoj djeci.
U adolescenciji, prolazeći određenu dobnu transformaciju, simptomi se javljaju u 50-80% djece. Hiperaktivnost se zamjenjuje osjećajem unutarnje anksioznosti uz nemir, nemir, želju za promjenom nastave. Deficit pažnje i impulzivnost i dalje postoje u dovoljnoj mjeri. Mnogi adolescenti razlikuju se od nepromišljenosti, nepoštivanja pravila socijalnog ponašanja, sigurnosnih standarda, uključivanja u ekstremne oblike ponašanja, što dovodi do ozljeda i nesreća. Trening zahtijeva puno emocionalnog stresa od njih, koje oni dugo ne mogu izdržati. Istražuju se neravnomjerno čak i uz dobre sposobnosti. Sve važne stvari odgađaju se kasnije i na neki način rade u posljednjem trenutku. Mnogi adolescenti promatraju nisko samopoštovanje, nesigurnost raspoloženja s namjerom korištenja alkohola i droga. Često su adolescenti uključeni u antisocijalne skupine.
[