Surdopedahoh

Učitelj - rijetko susreću imena među gradovima. Iako svi znamo da postoje tumači znakovnog jezika, znakovni jezik.

[1], [2],

Tko je čuvar?

To su oni stručnjaci koji prevode audio za ljude koji imaju problema sa sluhom. Terapeut također obavlja širu funkciju. Pomaže prilagoditi se životu osobama s ograničenim sposobnostima slušanja i govora. Zanimanje fakulteta u biti je uska specijalizacija defektologa, koji ne samo da proučava i ispravlja oštećenja sluha nego i sudjeluje u društvenoj i psihološkoj prilagodbi njegovih pacijenata.

Važno je ne zbuniti funkcije skrbnika i liječnika otorinolaringologa. Ovaj liječnik bavi se dijagnosticiranjem problema i patologija uha, grla i nosa, kao i njihovog liječenja. Ali istodobno je samo zainteresiran za medicinsku stranu problema. Pozornost se posvećuje uklanjanju fizičkih nedostataka, liječenju određenih bolesti, bilo medicinskim, kirurškim ili bilo kojom drugom metodom. Terapeut, pak, ne liječi bolest, već pomaže živjeti s njima. Dakako, postoji i određena korekcija, rad na izgovoru zvukova, obuka znakovnog jezika. Također, surdopedagogija radi s djecom koja su primila kohlearni implantat.

Kada trebam kontaktirati surdopedagogist?

Liječnik-liječnik nije liječnik s kojim se sva djeca upoznaju s planiranim pregledima poliklinike. Obično se taj liječnik tretira kada postoje karakteristični simptomi tih bolesti koje surudo pedagog radi. Često djeca postaju sur-pedagoški pacijenti, ali djeca su prilično mala. To je zbog činjenice da ako su oštećenja sluha srodna, roditelji obaviješću dovoljno rano da dijete ne reagira na zvukove. Ali o takvom liječniku kao surdopedagogistu, vrlo malo roditelja zna, a ne u svakoj poliklinici. Stoga, ako je potrebno, obično šalje takvom liječniku još jednog specijalista - pedijatara, neuropatologa, ENT-a.

Ali poremećaji sluha također se mogu nabaviti, čak iu vrlo malim godinama. Uzrok tome može biti komplikacija upalnih procesa uha ili grla. Jer ako roditelji znaju da dijete pretrpio bolesti, a ako se terapija koristi lijekove koji mogu smanjiti sluha, trebali posebno pažljivo promatrati dijete u slučaju sumnje na gubitak sluha, potrebno je konzultirati ne samo s Laurom, ali i surdopedagogistu. Isti uzrok treba uzrokovati ozljede uha ili glave. Pozornost je usmjerena na zaostajanje u razvoju govora djeteta. Ponekad uzrok ovog fenomena može biti kršenje slušne percepcije. Stoga se u ovom slučaju može tražiti pomoć čuvara fakulteta.

Kakve testove trebam proći kad kontaktiram surdopedagogista?

Zdravstveni problemi, koje fakultet smatra, imaju mnogo aspekata. Kao što je već spomenuto, uzroci oštećenja sluha mogu biti razne druge bolesti. Stoga, pri razmatranju situacije, morate imati cjelovitu sliku o zdravlju djeteta. Stoga, na popisu analiza, kada se odnosi na skrbnika, takve standardne i poznate analize kao opći test krvi, opća analiza urina, unosi se opća analiza izmeta. Također se može tražiti krvne testove za brzinu sedimentacije glukoze i eritrocita. Budući da za potpunu procjenu uzroka prekršaja morate znati postoje li skriveni upalni procesi, što je opće stanje pacijenta. To je potrebno ne samo za dijagnozu, već i za odabir najkorisnijih taktika korekcije i liječenja.

Ako postoji jasno upalni proces blizu uha ili u njemu, ponekad se preporuča napraviti mikrobiološku kulturu tekućina kako bi se preciznije odredio patogen upalnog procesa.

Pored standardnih laboratorijskih istraživanja, pri razvijanju problema s percepcijom zvuka za višekriteriji pogled na situaciju, može se provesti brojna genetska istraživanja. Budući da je povezanost gluhoće s mutacijama određenih gena dokazana. Ako je takva mutacija prisutna, teško će se riješiti problem, no ipak je informacija o tom stanju važna za odabir načina rada s pacijentom.

Koje dijagnostičke metode koristi surudo pedagog?

Uz analizu i standardne metode istraživanja, skrbnik također koristi niz vrlo specifičnih dijagnostičkih metoda. Dakle, osim standardnog medicinskog pregleda, fakultet može poslati bolesnika da obavlja takav dijagnostički postupak kao audiometrija.

Audiometrija je postupak mjerenja oštrine. Postoje različite metode i uređaji za njegovo vođenje. Da biste to učinili, provjerava se osjetljivost na zvučne valove, koji se unose na različitim frekvencijama. Do danas, studija se provodi pomoću audiometarskog instrumenta, a ranije su takvi postupci izvedeni pomoću različitih alata za ugađanje. Iako je danas upotreba vilica za ugađanje moguće i dopušteno.

Rezultat takve studije je audiogram. S redovitom audiometrom o dinamici ovih audiograma, liječnik može dijagnosticirati ne samo jednostavan gubitak sluha, već i razvoj tog procesa u vremenu.

Audiometrija pruža informacije o provođenju kosti i zraka, tj. Omogućuje vam da procijenite kako funkcionira unutarnje uho i cijeli auditivni trakt u cjelini.

Audiometrija se vrši metodom tonskog i govora. A ako je prvi omogućuje procjenu osjetljivosti na zvuk u tipičnom rasponu frekvencija (125 Hz - 8000 Hz), drugi pokazuje sposobnost prepoznavanja ljudski govor je različite razine glasnoće.

Što radi skrbnik?

Terapeut u svojoj praksi bavi se razvojem komunikacijskih i govornih sposobnosti kod gluhih i nagluhih osoba, te ih prilagođava slušanju različitih vrsta pomagala.

Medicinski surdopedagogs na temelju studije određenih fizioloških karakteristika osobe oštećena sluha ili potpuno gluha djeca razviju ove postupke za ispravljanje problema, metode razvoja i obrazovanja, tako da dijete može slobodno naučiti. Nemojte zaostajati za vršnjacima u obrazovnom procesu i društvenoj sferi.

Također, fakultet provodi opće obrazovanje u školskim predmetima za gluhe i gluhe djece, koristeći posebne metode izvješćivanja o informacijama, objašnjavajući pojmove.

No, najvažniji cilj je educirati djecu s ograničenim sposobnostima slušanja usmenog govora, što ne samo da pomaže u boljem prilagodbi u društvu, nego utječe i na ukupni intelektualni i psihološki razvoj. To je prilično težak zadatak, jer u ovom slučaju dijete ne čuje i ne čuje druge, stoga u potpunosti ne razumije značenje svojih djela kada nauči govoriti.

Morate shvatiti da ovo nije samo formalni posao. Zapravo, to je isto djelo učitelja, što zahtijeva razumijevanje, sudjelovanje, suosjećanje, sposobnost poticanja i poticanja njihovih odjela. Ali glavna je razlika u tome što surdopedagog radi kao gluhi ili gotovo gluhi ljudi. Naravno, od velike je važnosti je li osoba ikada čula. Budući da je osoba koja je nekoć čula, koja je iz nekog razloga ili nekog drugog izgubila neku ili sve te sposobnosti, ima ideju zvuka koji je značajno utjecao na njegov opći razvoj, na formiranje apstraktnog razmišljanja. Ako osoba nije čula od rođenja, onda je potrebno malo drugačiji pristup. Za takav rad ne trebaš samo biti dobar profesionalac, nego i sposoban razumjeti te. S kim radite, proučite ih. Za neke surdopedagogiste, ovo je put do života. Bez sumnje surdopedagogist uči jezik gesta. U isto vrijeme pokušavajući ne samo podučavati razmjenu važnih informacija, već i stvaranje emocionalne komunikacije uživo. Također, surdopedagogist može trenirati gluhog ili nagluhe osobe elementarnog govora, a ovdje su već potrebne logopedske vještine i vještine defektologa. I, naravno, surdopedagog je prije svega odgajatelj, stoga broj njegovih akcija uključuje sve što učitelji općenito gledaju. To je psihologija komunikacije, sposobnost interesa i sposobnost da u svakom učeniku prepoznaju neovisnu izvornu osobnost.

Koje vrste bolesti liječi surudo pedagog?

Pomoć za terapeuta može biti potrebna za različite bolesti srednjeg i unutarnjeg uha, mozga, pa čak i zubi ili jezika.

Liječnik kirurga obavlja dijagnostiku i korekciju bolesti kao što su gluhoća, gluhoslijepljivost i gluhoslijepljivost.

Također, može raditi s pacijentima koji pate od gubitka sluha, otitis medija ili otoskleroze.

Drugi razlozi za rješavanje surdopedagogista mogu biti nistazma, neuritis slušnog živca, Meniereova bolest, vibracijska bolest.

Gluhoća - potpuno ili gotovo potpuni gubitak sposobnosti da vidim i razumjeti zvukove izvana i gubitak sluha - značajno smanjenje, ali ne i potpuni gubitak sposobnosti da čuje zvukove, najčešće uzrokovane poremećaja unutarnjeg uha, upala unutarnjeg i srednjeg uha, niz drugih zaraznih procesa i njihovih komplikacija u blizini uši (otitis media, influenca). Osim toga, glasni zvukovi, teška buka, vibracije ili mehanička trauma mogu biti uzrok gubitka ili gubitka sluha.

Složeniji slučaj gluhonijem je. Ovo je nesposobnost ne samo da čujem, nego da govorimo. Gluh nijemi može biti posljedica činjenice da dijete ne čuje govor, a može biti uzrokovano kršenjem vokalnog aparata. Identificirajući uzrok problema, skrbnik pronalazi individualnu metodu rada s takvim studentom.

Najteži slučaj za ispravak je gluhoća i sljepilo. Gluhe dijete podučava usmeni govor kroz vizualni kontakt. Ako je, međutim, stečen ili urođen, dijete nije samo gluho, već i slijepo, tada uopće nije moguće naučiti njegov govor. Ipak, takva osoba očajnički treba posebnu obuku kako bi stekla osnovne vještine komunikacije i samoposluživanja.

Ménièreova bolest je akumulacija tekućine u unutarnjem uhu. To stvara pritisak na one stanice koje su odgovorne za prostornu orijentaciju tijela i ravnotežu. Ova bolest može biti uzrokovana infektivnim i drugim upalnim procesima u unutarnjem uhu, traumi ili poremećajima vaskularnog sustava.

Savjeti za fakultet

Ako je pomoć skrbnika bila neophodna, vjerojatno je dijete već dijagnosticirano gubitak sluha ili gluhoću. Uvijek je teško roditeljima i voljenima malog pacijenta. Ali moramo shvatiti da, unatoč svim poteškoćama, ljudi sličnih problema mogu savršeno prilagoditi u društvu, ne negirajući se ljudskim radostima života u skladu s normalnim sluhom. Ali to ne zahtijeva samo pomoć skrbnika, već i intenzivan i mukotrpan rad roditelja i članova obitelji. I prije svega treba se pridržavati nekoliko jednostavnih i istovremeno vrlo važnih pravila:

• PRIHVAĆANJE

Mnogi roditelji, ne brinući se o svom djetetu s sluha problemi će se prilagoditi u društvu, pokušavajući ga tretirati kao da rasprave, staviti previše komplicirano za problem klinac, graditi dijalog s njima, ne uzimajući u obzir činjenicu da on nije ih čuti. Stoga je važno prihvatiti činjenicu da je dijete teško čuti ili ne čuje i djeluje u skladu s tim.

• NEOVISNOST

Roditeljski hiperopeak također ograničava sposobnost djeteta s ograničenim sluhom da se prilagodi u društvu. On i tako trebaju naučiti mnogo više od njegovih dobro upućenih vršnjaka, tako da zadatak roditelja nije zaštititi dijete od vanjskog svijeta, već stvoriti najudobnije i najsigurnije uvjete za svoje znanje.

• KOMUNIKACIJA

Zbog činjenice da osobe s ograničenjima sluha nekako imaju problema s govorom, jer je komunikacija za njih vrlo teško, postaje nerazumna. Stoga je vrlo važno usaditi bebu s problemima slušanja ne samo želje, već i želje i navike komunikacije. Da biste to učinili, morate mu pokazati primjer komunikacije s njim - upotrijebite geste, izraze lica, geste. Potrebno je pokazati djetetu da je komuniciranje u redu, da potakne u njemu želju da nauči i ovu fascinantnu okupaciju.

Ali u svakom slučaju treba imati na umu da ako imate problema s sluhom, odmah se savjetujte s surdopedagogistom. I bolje biti lažni alarm.