Ispravak loše vizije

Ispravak loše vizije temelji se na jačanju vizualne slike zbog:

• poboljšanje kvalitete slike;
• povećanje slike na retini;
• širenje vidnog polja.

Sredstva pomoći su odabrana pojedinačno, ovisno o prirodi patologije organa vida, anatomsko-optičkih svojstava i drugih oftalmoloških parametara.

Proširenje vidnog polja "tunel" učinkovito je na dovoljno visokoj akutnoj središnjoj viziji; izvedena uz pomoć reverznih teleskopa i negativnih leća visokih refrakcija.

Poboljšanje kvalitete slike postiže se zbog korekcije ametropije i astigmatizma, uporabe dijafragme, spektralnih filtara, stvaranja optimalnih razina osvjetljenja. S ametropijom, koja je zabilježena u 98% djece s oštećenjem vida, koriste se naočale ili korekcija kontakata u daljini. Posebni terapijski svjetlosni filteri djelotvorni su u 95% slučajeva. Oni štite strukturu oka od štetnog učinka UV zračenja, osigurati poboljšanu oštrinu vida, kontrast, stvoriti optimalne razine osvjetljenja, smanjiti rasipanje svjetlosti u oku medija pridonose prevenciji vizualnih komplikacija. Koriste ih s naočalama na daljinu i za čitanje, dok rade s računalom. Izbor optimalnog filtra ne utječe samo na osnovnu, već i prateću oftalmopatologiju, vrstu vizualnog rada, uvjete osvjetljenja.

Difragmi povećavaju razlučivost oka u ne-okluzivnim opacitima optičkih medija. Korištenje kromatskih korekcija spektakla i dijafragme mogu značajno povećati vidnu oštrinu, no u većini slučajeva to je nedovoljno za najteži vizualni zadatak - čitanje.

Glavni način poboljšanja percepcije vizualne slike je povećanje njegove retinalne slike radi povezivanja funkcioniranja paracentralnih i perifernih dijelova retine na rad.

Daljinski objekti se bolje razlikuju upotrebom afokalnih teleskopskih sustava Galileanovog ili Keplerovog tipa različite snage, koji su podijeljeni na teleskopske naočale, monokularne i dalekozore. Djeca vole koristiti prijenosni monokular 2,5-5 puta povećati, fokusiranje objekata od beskonačnosti do 1 m. Potreba za poboljšanjem vidljivosti udaljenosti proizlazi uglavnom u razdoblju dobivanja općeg ili posebnog obrazovanja, s orijentacijom.

Najteži vizualni zadatak je čitanje. Povećana sredstva za poboljšanje vida u blizini: žiroskopska naočala jednokomponentnih i binokularnih uporaba, povećala različitih ovlasti i dizajna, teleskopske naočale i elektronske povećavače slike.

Hyperoculars - čaše s pozitivnim sferičnim ili sferoprismatskim objektima (tzv. Povećala) - jedno od glavnih sredstava za pomoć djeci s niskim vidom, osim osoba s kratkovidnošću. Ostavljajući ruke i radni prostor, mogu povećati promatrani objekt do 5 puta. S vizualnom oštricom iznad 0,15, čaše često služe kao najtraženije sredstvo za povećanje.

Širi indikatori za upotrebu su lamele različitih dizajnerskih rješenja s povećanjem od 1,5 do 12 puta. Sa slabim smještajem, aphakia je preferirao nadzemnu ili petlju za podršku. Međutim, što je veći uvećanje, što je uži promjer leće i, što je manje, slova u polju vidljivije. Kako bi proširili vidljivo polje, kombiniraju se dvije vrste povećala: hiperakularni (koji se također mogu koristiti za pisanje) i povećala.

Teže je koristiti teleskopske naočale koje djeca ne koriste zbog značajnih ograničenja vidnog polja, nedostatnog izgleda, značajnih dimenzija; naočale, osim toga, nisu učinkovite u oculomotor patologiji (nistagmus, strabismus).

Moderni elektronički videoizobitelji sadrže mnoge atraktivne značajke za osobe oštećena vida: velika vidljiva veličina polja, dovoljno dubina polja, stabilna radna udaljenost i precizno izoštravanje. Široki raspon povećanja (5-40 puta) omogućuje razlikovanje fontova knjige s vizualnom oštrom od 0.01-0.02. Na radnom mjestu moguće je koristiti korekciju kontakata i naočala, svjetlosni filteri, promatrati ispravnu držanje tijela, izvesti ekscentrično fiksiranje pogleda, povezati se s vidljivijim vidom. Inverzija slike slova, podesiva svjetlina, kontrast pružaju ugodne uvjete za osobe s fotofobijom i zahtijevaju veće razine osvjetljenja. U slučaju neujednačene vizualne oštrine na dva oka, uređaj može pružiti prihvatljive uvjete za drugo oko da percipira informacije. Međutim, brzina čitanja ograničena je ograničenim brojem slova na zaslonu monitora (iako je njihov broj u polju gledanja veći od kod upotrebe petlji jednakog povećanja). Smanjuje brzinu čitanja kašnjenja u izgledu jasne slike slova na monitoru dok pomiče fotoaparat duž linije; Diskriminacija pokreta očiju tijekom čitanja (s lijeva na desno) i linije "trčanje" na zaslonu (s desna na lijevo); vremenski troškovi za ručno prevođenje teksta iz linije u retku. U tom smislu, videoimplifiers preporučuju djecu s značajnim smanjenjem vida: od 0,02 do 0,1-0,12, uz brzinu čitanja koja nije veća od 500-600 z / min.

Djeca se lako prilagode novim situacijama i brzo nauče koristiti optičke uređaje. Osim korekcije vidne oštrine, potrebno je poboljšanje oculomotorne aktivnosti, razvoj koordinacije očiju. Pažljivo ispitivanje središnje zone polja gledišta može pomoći pri odabiru optimalne pozicije knjige fiksacijom teksta mrežom s najvećom razlučivošću ili s dovoljno širokim poljem. Svrha različitih sredstava posebne skrbi, pored toga, ovisi o dobi djeteta, njegovoj somatskoj patologiji, prisutnosti i ozbiljnosti neuropsihijatrijskih poremećaja. Djeca do 5-6 godina obično trebaju alate za poboljšanje kvalitete slike: naočale, kontakt, intraokularne leće, spektralni filtri; uzeti u obzir usko postavljene objekte može zahtijevati druga stakla, 2-4 dpts jači od točaka u daljini. Važna je pomoć roditelja, nastavnika, nastavnika. Kada se upisuju u školu, koriste se druge pomagala za povećanje: podrška ili nadzvučni povećavači velikog promjera. Uz poboljšanje percepcije malih predmeta, povećala sprječavaju smanjenje radne udaljenosti, što je važno za sprečavanje deformacije prsa i kralježnice u djece. Potreba za povećalom povećava se tijekom čitavog razdoblja proučavanja: vizualno opterećenje je povećano, font treninga je smanjen, bolest može napredovati. U adolescenciji djeca češće upotrebljavaju teleskope u daljini, a starost smanjenja količine smještaja zahtijeva jače povećalo prilikom čitanja i pisanja. Računala koriste aktivnije, pri radu s kojima se često koriste bifokal. Adolescenti pokazuju više osobne inicijative u svladavanju sredstava za povećanje komunikacije, primajući različite vizualne informacije.

Posebna korekcija slabovidnih osoba učinkovita je tijekom cijelog životnog vijeka djeteta s invaliditetom i služi kao jedna od glavnih sastavnica kompleksnih rehabilitacijskih mjera za obrazovanje, racionalnog zapošljavanja i podizanja životnog standarda.

[1],